导入数据...
 
四川师范大学工学院安全工程、电气工程专业博士人才长期招聘公告
时间:2025-11-03 18:33:28   来源:四川师范大学工学院   查看:2114

一、学校简介

四川师范大学是四川省属重点大学,同时入选国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校与全国深化创新创业教育改革示范校,办学实力雄厚。

学校校区布局合理,共设3个校区:分别位于四川省省会成都市的狮子山校区、成龙校区,以及地处成渝地区双城经济圈重要门户枢纽遂宁市的遂宁校区。

学校始建于1946年,其创办与东北大学有着深厚的直接历史渊源。作为全国首批硕士授权单位、第十批博士授权单位,学校学科门类齐全,涵盖文、理、工等12个领域。目前,学校已建成4个博士后流动站,拥有7个博士学位授权一级学科、2个博士专业学位授权类别,23个硕士学位授权一级学科、20个硕士专业学位授权类别;5个学科入选四川省高等学校“双一流”建设贡嘎计划,本科专业达82个,学科与专业体系完善,为人才培养提供坚实支撑。

学校科研平台坚实,拥有省部级实验室(基地)20余个,为科研创新提供有力支撑。

师资力量雄厚,现有各类教学、科研人员3000余人,其中高级职称教师近1000人;国家级人才称号获得者15人(次),省部级人才称号获得者300余人(次),人才梯队结构合理。

科研成果丰硕,近五年获批国家级项目305项、省部级项目456项,斩获省部级以上科研成果奖101项;综合科研经费达8亿元,且保持持续增长态势,科研创新活力强劲。

二、学院简介

工学院是四川师范大学二级学院,坐落于成都市成龙校区,自1984年开启工科人才培养之路,办学历史悠久,人才培养成果显著。学院现有安全工程、电气工程及其自动化、工程造价3个本科专业,均为“四川省一流专业建设点”,在2024年软科排名中分别获B+BA等级,办学水平位居省内前列。硕士培养方面,设有电子信息、资源与环境2个专业学位点,覆盖控制工程、大数据技术与工程等招生方向。目前,学院在读本科生1500余名、研究生130余名。

三、学科建设

学院已发展成为四川省能源工程领域安全特色鲜明、专业水平领先的教学研究型学院,学科优势突出。安全工程学科聚焦工程安全、火灾防治、安全教育、大数据技术四大方向;电子信息学科以智慧能源、能源安全、智能控制为核心特色,共设10个研究方向,实际运行6个。依托强劲学科实力,学院先后助力学校工程学、材料科学跻身ESI全球排名前1%

科研领域成果丰硕,学院团队在能源安全、建筑安全、火灾防治、智能电网技术、山地灾害防控等领域持续突破。近年来,累计主持科研项目191项,包括5项国家自然科学基金与国家社会科学基金项目、16项省部级项目,以及76项纵向课题、115项横向课题;发表论文306篇,其中99篇被SCI/SSCI/EI检索;获专利43项、软件著作权47项;斩获四川省科技进步三等奖2项,行业协会科技进步一等奖1项、二等奖2项。

四、专业建设

电气工程及其自动化:四川省一流专业建设点,入选四川省卓越工程师人才培养计划。

安全工程:四川省一流专业建设点,入选四川省卓越工程师人才培养计划。

工程造价:四川省一流专业建设点。

五、师资队伍

学院现有教师63名,人才梯队结构合理、专业背景扎实。

其中,四川省“天府峨眉计划”等省级称号专家4名,博士研究生导师2名,硕士研究生导师35名;国家级安全生产专家2名,四川省及成都市安全生产专家16名,四川省安全培训专家20名,四川省应急管理专家14名。此外,学院还聘请了20余名海内外知名高校及企事业单位的客座教授、校外兼职研究生导师,为教学科研注入多元活力。

六、平台建设

工学院现有科研,实验、实践教学平台、团队

工程实验中心作为学院教学科研的重要平台,硬件设施完备。中心建筑面积达4400余平方米,配备仪器设备2500余台(套),总价值超3600万元;内设30余个教学科研实验室,能为学科研究与人才培养提供强有力的硬件支撑。

七、2025年教学科研型教师招聘剩余指标

应聘人员须于20251231日前取得相应学历学位,具体剩余指标如下:

安全工程岗位:事业编2名,校聘2

电气工程岗位:事业编1名,校聘2

八、2025-2026年教学科研型教师招聘指标公告

()2025年招聘指标

应聘人员须于20251231日前取得相应学历学位,具体剩余指标如下:

安全工程岗位:事业编2名,校聘2

电气工程岗位:事业编1名,校聘2

()2026年招聘预计指标

应聘人员须于20261231日前取得相应学历学位,招聘分上、下半年两个批次进行,预计指标如下:

安全工程岗位:事业编1名,校聘2

电气工程岗位:事业编1名,校聘2

()、咨询方式

欢迎有意者投递简历,咨询电话:028-84480157(万老师)

初审|万孟群

复审|李国辉

终审|梁横江

编辑:学生工作编辑